Keterbatasan Sarana dan Sistem Iventarisasi Laboratorium serta Implikasinya terhadap Kualitas Pembelajaran di SMK Pembanguan Teknologi Robotik UNP

Abstract

Laboratorium merupakan sarana strategis dalam pendidikan vokasi yang berfungsi menunjang pembelajaran praktik guna membentuk kompetensi teknis peserta didik. Pengelolaan sarana laboratorium yang tidak optimal, termasuk sistem inventarisasi yang belum tertata, berpotensi memengaruhi kualitas pembelajaran praktik di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen sarana dan sistem inventarisasi laboratorium robotik serta implikasinya terhadap kualitas pembelajaran praktik di SMK Pembangunan Teknologi Robotik Universitas Negeri Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi kondisi sarana dan prasarana laboratorium, wawancara mendalam dengan kepala laboratorium, guru produktif, dan teknisi, serta studi dokumentasi terkait inventaris dan kebijakan pengelolaan laboratorium. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan jumlah ruang laboratorium, keterbatasan ketersediaan alat praktikum robotik, serta penerapan sistem inventarisasi yang masih bersifat manual menjadi faktor utama yang menghambat optimalisasi pembelajaran praktik. Kondisi tersebut menyebabkan penerapan kebijakan prioritas penggunaan laboratorium bagi siswa kelas akhir, sementara siswa kelas lain melaksanakan praktik di ruang alternatif yang belum sepenuhnya memenuhi standar laboratorium. Selain itu, penataan dan penyimpanan alat yang belum sistematis turut memengaruhi efektivitas pengelolaan sarana. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan manajemen sarana laboratorium melalui perencanaan pengadaan secara bertahap, penataan ruang yang lebih terstruktur, serta penerapan sistem inventarisasi yang tertata dan terdokumentasi dengan baik sangat diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran praktik di SMK.