Analisis Dampak Pembelajaran Daring terhadap Kualitas Tugas Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak yang dirasakan oleh mahasiswa Universitas Negeri Padang terkait kebijakan pembelajaran daring dan untuk mengidentifikasi dampak mana yang lebih dominan, baik positif maupun negatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kualitatif, yang bertujuan untuk memahami fenomena dalam konteks sosial dengan memperhatikan proses interaksi komunikasi yang mendalam antara peneliti dan subjek yang diteliti. Seleksi informan dilakukan melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa dampak yang paling dominan dirasakan oleh mahasiswa adalah dampak negatif. Mahasiswa mengeluhkan sulitnya memahami materi yang disampaikan secara daring, yang mengakibatkan kualitas tugas yang tidak memuaskan. Selain itu, kurangnya interaksi langsung dengan dosen dan masalah teknis, seperti koneksi internet yang tidak stabil, juga menjadi kendala utama dalam pembelajaran daring, terutama saat menyelesaikan tugas.