Efektivitas Administrasi Kurikulum terhadap Keteraturan Program Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas administrasi kurikulum terhadap keteraturan program sekolah di tingkat pendidikan dasar dan menengah. Administrasi kurikulum yang baik merupakan fondasi penting dalam menciptakan sistem pendidikan yang terorganisir dan efektif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 120 kepala sekolah dan wakil kepala bidang kurikulum di wilayah Jawa Barat. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner terstruktur dengan skala Likert yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara administrasi kurikulum dengan keteraturan program sekolah (r=0,785, p kurang dari 0,01). Aspek perencanaan kurikulum, pelaksanaan, evaluasi, dan pengembangan berkelanjutan memberikan kontribusi sebesar 73,2% terhadap keteraturan program sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan sistem administrasi kurikulum melalui pelatihan, standardisasi prosedur, dan pemanfaatan teknologi informasi dapat meningkatkan efektivitas program sekolah secara signifikan.