Systematic Literature Review (SLR) : Praktik Administrasi Kurikulum di Sekolah Menengah Indonesia

Abstract

Administrasi kurikulum memiliki peran strategis dalam menjamin keterlaksanaan pembelajaran secara efektif di sekolah menengah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis praktik administrasi kurikulum di sekolah menengah Indonesia melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian ini menganalisis 25 artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam kurun waktu lima tahun terakhir dan diperoleh dari basis data jurnal nasional dan internasional yang relevan. Proses review dilakukan melalui tahapan identifikasi, seleksi, evaluasi, dan sintesis artikel berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan. Hasil kajian menunjukkan bahwa praktik administrasi kurikulum di sekolah menengah Indonesia umumnya meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi kurikulum. Namun, implementasinya masih didominasi oleh aspek administratif dan belum sepenuhnya berorientasi pada peningkatan kualitas pembelajaran. Faktor kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, serta dukungan sarana dan prasarana menjadi faktor utama yang memengaruhi efektivitas administrasi kurikulum.