Tantangan Administrasi Kurikulum dalam Implementasi Pembelajaran Merdeka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan administrasi kurikulum dalam implementasi Pembelajaran Merdeka di satuan pendidikan. Pembelajaran Merdeka menuntut perubahan mendasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum yang berdampak langsung pada sistem administrasi sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi dokumentasi, wawancara, dan observasi terhadap pengelola sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama administrasi kurikulum meliputi keterbatasan pemahaman tenaga pendidik terhadap kebijakan Pembelajaran Merdeka, beban administrasi yang meningkat, ketidaksiapan perangkat administrasi kurikulum, serta keterbatasan dukungan sistem dan pelatihan. Selain itu, adaptasi terhadap perangkat ajar yang fleksibel dan berbasis kebutuhan peserta didik memerlukan penyesuaian administrasi yang tidak sederhana. Pembahasan menunjukkan bahwa penguatan kapasitas sumber daya manusia, penyederhanaan administrasi, serta dukungan manajerial sekolah menjadi kunci dalam mengatasi tantangan tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan implementasi Pembelajaran Merdeka sangat dipengaruhi oleh efektivitas administrasi kurikulum yang adaptif dan responsif terhadap perubahan kebijakan pendidikan.