Analisis Tingkat Perilaku Komunikasi Guru di SD Negeri 16 Air Tawar Timur

Abstract

Komunikasi merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki guru dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran, khususnya pada jenjang pendidikan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat perilaku komunikasi guru di SD Negeri 16 Air Tawar Timur dalam perspektif psikologi manajemen pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Subjek penelitian terdiri atas enam guru, sedangkan data dikumpulkan melalui kuesioner yang memuat sepuluh pernyataan terkait perilaku komunikasi guru. Instrumen menggunakan skala Likert 1–5 dan dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku komunikasi guru berada pada kategori sangat tinggi, ditunjukkan oleh dominasi skor pada kategori “Selalu” sebesar 97% dari keseluruhan jawaban responden, serta seluruh responden (100%) berada pada interval skor 43–50. Temuan ini mengindikasikan bahwa guru secara konsisten mampu menerapkan komunikasi yang jelas, responsif, sopan, dan terbuka dalam proses pembelajaran maupun interaksi di lingkungan sekolah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa perilaku komunikasi guru di SD Negeri 16 Air Tawar Timur telah terlaksana secara optimal dan berkontribusi positif terhadap terciptanya iklim pembelajaran yang kondusif serta peningkatan kualitas pendidikan di sekolah dasar.